文/佛山市新闻传媒中心记者周文琪 图/校方提供

　　“希望我们班的小树可以快快长大。这样不仅可以让空气更清新，还有美味的果子供大家品尝。”今年植树节，禅城区南庄镇罗格小学在校内举行了绿美校园的植树活动，102班学生冼彗君说出了她的美好祝愿。

　　教师、家长、学生齐心协力铲土挖坑、扶苗栽种、培土浇水。在热火朝天的活动过程中，劳动的喜悦与绿色的魅力犹如美妙的种子，在学生心中悄然生根发芽。

　　通过植树活动培养学生热爱劳动、践行生态环保的思想与习惯，是罗格小学“习惯教育，儒雅成长”办学理念的生动体现。一直以来，学校坚持以“安全、文明、阅读、运动、审美、劳动”六大习惯为抓手，培养学生儒雅内涵。在文明校园创建过程中，学校同样将习惯教育办学理念贯穿在提升学生文明素养之中。

　　2022年，罗格小学创建为佛山市文明校园。学校还深挖罗格孔家村儒雅内涵因素并将其充分融合，真正做到在文明校园创建中促进学生儒雅成长，在培养学生文明好习惯中让儒雅之风吹遍校园。

　　“小手拉大手”促进学生全面成长

　　当日，20多名家长志愿者也来到植树活动现场。看着身穿红马甲的爸爸妈妈干得火热，学生们也跟着积极参与添绿实践，生态文明的绿美理念传播到家庭和校园的每个角落。

　　“小手拉大手”的亲子实践方式，是罗格小学文明校园创建工作的重要一环。据了解，学校依托《学生习惯教育评价手册》探索开发了家校互动系列学生成长类课程，建立符合学校实际、学生及家长情况的家校共育校本课程。

　　其中，“家长进校园”是系列课程最有力的支撑。学校综合家长专长或工作特点以及优质教育资源，帮助孩子们做好校内与校外、学习与实践、系统知识与现实生活的链接，促进学生全面成长。

　　依托家委会开展“家长进校园”和“劳动教育实践活动”等丰富的社会实践活动，促进学校教育与校外教育相结合，让学生在活动中提高实践能力，培养创新精神。罗格小学一年级学生柏颖爸爸冼先生认为，参加活动的过程中，他能感受到孩子的责任感不断提升，动手能力也不断加强。“这种家校联动的方式，不仅能让多方监督学校教育教学工作，还能让家长更好地引导、陪伴孩子成长。”冼先生说。

　　习惯教育与儒雅文化体系融合

　　一直以来，罗格小学坚持习惯教育办学思想，力求通过6年时间培养学生“安全、文明、运动、阅读、劳动、审美”六大习惯。在此基础上，依托罗格孔家村的儒家经典文化传承，学校努力挖掘儒雅内涵元素。

　　“我认为，儒雅是对一个人最高的评价。只有培养良好习惯，学生才能更儒雅。”罗格小学党支部书记、校长潘国光说道。为此，学校创新学生评价体系，以“儒雅（学生、教师、教室等）系列”评比与六大习惯综合评价相结合，做到过程性与阶段性相辅相成的多元评价。

　　不仅如此，为了实现全员育人、全社会育人，罗格小学充分链接社区、村委、企业等社会资源，积极组织学生参与罗格村的传统文化活动。学校内部也积极开展以儒雅为内核的文化活动，包括儒家经典迎春诗会、龙狮队训练表演等，期间校方积极邀请罗格村委会到校指导，力求让本地优秀文化更好地浸润学子心灵。

　　如今，“好习惯更儒雅”的文明校风吹遍罗格小学的每个角落，并形成以精神文化为主题，校园文化、处室文化、班级文化、行为文化为补充的儒雅文化体系。