文/佛山市新闻传媒中心记者周文琪

　　图/园方提供

　　爱阅读的孩子，视野开阔、精神富足，善思考、会表达，自主学习能力强。4月23日是第29个世界读书日。在草长莺飞的4月，家长不妨用亲子阅读的方式培养孩子的阅读兴趣。

　　亲子阅读，又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。如今，亲子阅读被越来越多的年轻父母认可，父母也乐于为孩子购买各种图书绘本。

　　若父母在亲子阅读当中，遇到孩子不愿意读书、阅读环境氛围不适宜、缺乏引导孩子选择书籍的技巧、过度使用电子产品等问题时，应该如何解决？本期教育周刊，明珠幼儿园教育集团教师蔡杏贤为大家提供了几点实用建议。

　　她指出，亲子阅读的目的不是让孩子学会什么人生大道理，而是重在享受阅读的过程，让孩子们在阅读中看到更大的世界。

　　营造环境 让书随处可见

　　为幼儿营造一个舒适色彩鲜明的阅读环境，可以增加幼儿的阅读兴趣。

　　“可以在家里选择一个光线充足的房间或者是角落，放一张书桌，旁边摆一个矮矮的小书架，书架上摆放各类书本，让幼儿自主选择喜爱的书籍。”蔡杏贤建议，地面上可以铺一张软地毯，让幼儿可以坐在松软的地毯上或书桌前，轻松自在地享受阅读带来的快乐。

　　也可以更加随意一些。例如在家里的一些角落，孩子能够走得到、够得到的地方放上一些书籍，包括书架、书桌、沙发旁、床头柜，都是放书的好地方。

　　蔡杏贤说，在营造阅读环境时，要将书本放在孩子随手可得的地方，要配合孩子的身高，放在书架的中下层。另外，在家庭旅游时，也要带上书籍，让孩子享受阅读的时间。节假日还可以带孩子去图书馆、书店阅读。

　　根据兴趣 选择合适读物

　　读书应该是一种享受，不只是“有用”或者“有益”。

　　蔡杏贤建议，家长在选择阅读的绘本时，应该选择孩子喜欢的绘本。

　　可以从孩子感兴趣的内容出发，能让孩子更加愿意接受，更容易被内容所吸引，不会产生抵触阅读的情绪。

　　“绘本不等同于教科书，它是通过图画故事让孩子们去体验感兴趣的图画世界，让孩子享受读书带来的快乐。”蔡杏贤说，如果孩子在读一本书的时候，没有快乐地去读，这本书便不一定适合孩子阅读。

　　好的绘本可以给孩子带来快乐的体验，帮助孩子解决烦恼、稳定情绪，达到心理上的平衡。能引人发笑、耐人寻味的绘本是最容易被孩子接受和喜爱的。

　　适当交流 多用开放式提问

　　在阅读中，如果孩子没有主动提问，不建议家长来发起提问。蔡杏贤建议，在阅读完后，家长可以讲讲自己觉得有意思的地方，如果孩子有感受，自然会加入提问。

　　而有技巧的提问，有利于促进孩子的思考和表达。可以让孩子慢慢地用单词、词组、短句、一句话来表达自己的想法。

　　但值得注意的是，有的家长和孩子互动的时候，很容易把天给聊死。比如说“小兔的家里是不是很漂亮？”这样典型的封闭式提问容易让孩子失去交流欲望，孩子可能听都不听，就随口回答“是”“对”……不仅没有成功互动，还会让孩子减少对阅读的兴趣。

　　因而应该选择与此相对的开放式提问，比如：“狐狸打开门，门外站着一只小肥猪，你觉得这时候谁是幸运的呢？”“小肥猪看到了狐狸，它的表情是怎样的？”“你怎么知道它吓了一跳？”……这样的开放式提问更能让互动延续下去。

　　化身“戏精” 全情投入阅读

　　“如果书上的故事是欢乐的、让人惊讶的、让人觉得傻乎乎的、好笑的、可爱的，我们表达的时候就要尽量把这些情绪带出来，把角色的语气和语调演绎出来。”蔡杏贤建议，家长可以将图文内容用夸张的动作语言表现出来，这样能形成互动式阅读的体验，吸引孩子的注意力。

　　此外，阅读中除了母亲陪伴，父亲、爷爷、奶奶，或者哥哥、姐姐都可以参与到亲子阅读中。不同的人陪伴着孩子阅读，会给孩子带来不同的感受。

　　为了孩子的健康成长，大家应避免过度依赖电子产品。亲子间的阅读和互动是任何电子产品都无法替代的。家长应放下手机，引导孩子把阅读当作生活的一部分，和孩子一起享受亲子阅读的美好时光。